Давайте начнём с небольшого вопроса: вот что лично Вы ожидали от 2020 года? Явно не такой подлости, как повальная мировая пандемия нового вируса, правда ведь? Не спорю, все мы ожидали от года, заканчивающего очередное десятилетие, чего-то необычного. Я лично встретила этот новый год в машине, и мы всей семьёй решили, что этот год будет особенным, не таким как другие. Впрочем, он таким и стал. Только совсем в другом ключе.
Естественно, чтобы не допустить вымирания людей, было принято решение посадить людей на принудительную самоизоляцию, а проще – карантин. Позже ситуация стабилизировалась, но и сейчас люди продолжают пребывать в «режиме повышенной готовности» и шарахаться от каждого кашлянувшего человека. Одним из сегодняшних условий снижения роста заболевания является перевод учеников старших классов на дистанционное обучение.
Первый этап в апреле прошёл не так уж успешно. Было много проблем с Интернетом, техникой, серверами, связью. Плюс никто из участников образовательного процесса не оказался готов к дистанционному обучению – учителя в спешке осваивали новые платформы для подачи материала, ученики тоже потерпели немало провалов, иной раз и вовсе не по их вине.
Летом заболеваемость снизилась, что в принципе было предсказуемо – коронавирусу, ровно как и остальным инфекциям свойственна сезонность. Людям наконец-то разрешили выйти из камер домов, увидеть свет и свежий воздух. С сентября ученики вышли в школы, но вместо того, чтобы налаживать образовательный процесс, повторять то, что плохо усвоили – дети готовились к Всероссийским проверочным работам. В качестве «мотивации» детям было выставлено условие: оценки за эту работу выставляться да и в принципе существовать не будут. Как выяснилось позже, оно оказалось достаточно полезным, так как качество работ сильно снизилось и могло испортить успеваемость ещё в самом начале учёбы.
И вскоре прирост случаев заражения заставил учеников старших классов вновь уйти на «дистанционку». Сначала речь шла об одной неделе, затем плавно подросла до трёх, а потом и вовсе продлилась до 22 ноября. Ситуация не из приятных, но против обстоятельств не попрёшь.
Я – одна из тех, кто сейчас «заперт» в этой ловушке обстоятельств. И хочу выразить своё мнение об изнанке дистанционного обучения.
Сначала посмотрим на этот процесс со стороны ученика.
Есть, конечно, аксиоматические плюсы – например, не нужно вставать очень рано, есть больше свободного времени. Есть и минусы – сложности техники и связи серьёзно подрывают качество обучения и нервную систему. Конечно, дистанционное обучение позволяет хитрить – многие ленивые ученики часто списывают из интернета. Причём если в процессе очного обучения такая возможность предоставляется только дома, то в дистанционном формате так можно хитрить и прямо на уроке. Достаточно просто выключить камеру. Хотя кто-то умудряется подсматривать в шпаргалки и с включённой камерой – это уже конечно профессиональный уровень.
Кажется, уж проще некуда – сиди, учись в своё удовольствие. В интернете ведь всё есть, так и до круглого отличника недалеко. Но отсутствие живого общения серьёзно подкашивает как и качество знаний так и социальность человека. Почему-то гораздо сложнее понять учителя через экран, чем находясь у него в классе. А скучая по друзьям, ребята и вовсе могут сойти с ума. И это не выражаясь фигурально, прецеденты были и после апрельской самоизоляции.
А теперь взглянем с наиболее страдающей стороны – с учительской.
Учителя в сегодняшней ситуации страдают больше всего. В спешке осваивать никому не известные платформы по принципу: «осваивайте, потом расскажете, как ей пользоваться», подавать материал безликим кружочкам на экране (которые в некоторых случаях вообще не слушают материал) и многое другое. Опять же, частенько подводит техника и связь, меняются разные условия (к примеру, недавно сменились условия по выставлению оценок) и многое, многое другое. Регулярно приходится трясти учеников на предмет сдачи долгов, которые и не всегда сдают... Плюс огромная кипа бумажной и электронной волокиты, уроки у младших классов, которые на данный момент учатся очно. Иными словами, учителям приходится явно тяжелее, чем ученикам.
Поэтому я с уверенностью могу сказать, что дистанционное обучение выявляет истинное отношение детей к учёбе. Оно ясно показывает, кто абсолютно ленивый человек, а кто действительно пытается учиться и получать знания в любых условиях.
В заключение хочу обратиться и к ученикам, и к учителям. Учителям хочу от всей души пожелать огромного терпения и удачи в новом формате работы. А ученикам скажу больше: ребята, давайте выполнять уроки! Вы можете что-то не понимать, у Вас могут быть проблемы, это нормально. Учителя часто идут Вам навстречу, так и Вы идите им навстречу: сдавайте домашнее задание вовремя, предупреждайте о любых проблемах. Всем нам сейчас очень сложно. Поэтому запасайтесь попкорном и терпением, и будем ждать, что же нам приготовит новый год. Одно могу сказать точно: нужно верить в лучшее, ведь мысли материальны.
Comments